Jak vypadá svět, když se na něj podíváme termokamerou? Proč po dotyku ruky zůstává na lavici tepelný otisk? Jak se mění teplota při tření nebo vypařování vody? A kudy může z naší školy unikat teplo?
Právě na tyto a další otázky hledali odpovědi naši druháci během projektového vyučování fyziky, při kterém se na několik hodin proměnili v badatele. S pěti termokamerami a více než dvacítkou připravených experimentů měli studenti možnost prozkoumat nejrůznější tepelné jevy, které běžným okem nevidíme. Zkoumali například zahřívání při tření, ochlazování při vypařování, změny teploty lidského těla po fyzické aktivitě nebo to, proč termokamera nedokáže vidět skrz běžné sklo. Nechyběly ani pokusy s ledem a solí nebo tepelné scrabble, při kterém odhalovali skryté znaky v materiálu.
Nešlo přitom jen o pozorování zajímavých barevných snímků. Studenti museli u jednotlivých experimentů přemýšlet, zaznamenávat výsledky a především hledat fyzikální vysvětlení toho, co jim termokamera ukazuje.
Ve druhé části programu se pak proměnili v termální detektivy a vydali se přímo do školních učeben pátrat po místech, kudy by mohlo zbytečně unikat teplo. Zaměřovali se například na okna, dveře nebo obvodové stěny a své nálezy se pokoušeli vysvětlit a navrhnout možná zlepšení. Projektové vyučování tak nabídlo nejen příležitost vyzkoušet si moderní měřicí techniku, ale především možnost objevovat fyziku vlastními pokusy, spolupracovat a hledat odpovědi na otázky, se kterými se setkáváme i v každodenním životě.
A ukázalo se, že k zajímavému fyzikálnímu experimentu někdy stačí obyčejná lavice, trocha vody a chuť přijít věcem na kloub.
